Relecture des Erreurs

 

Voici quelques problèmes courants de relecture qui se posent à de nombreux rédacteurs. Pour les fautes de grammaire ou d'orthographe, essayez de souligner ou de surligner les mots qui vous font souvent trébucher. Au niveau de la phrase, notez les erreurs que vous faites fréquemment. Notez également les erreurs de phrase courantes que vous avez, telles que les phrases répétées, les épissures de virgule ou les fragments de phrase - cela vous aidera à relire plus efficacement à l'avenir.

 

Orthographe

  • Ne vous fiez pas uniquement au correcteur orthographique de votre ordinateur - il n'obtiendra pas tout!

  • Tracez soigneusement un crayon sous chaque ligne de texte pour voir les mots individuellement.

  • Faites particulièrement attention aux mots qui ont des combinaisons de lettres délicates, comme "ei / ie".

  • Faites particulièrement attention aux homonymes tels que votre / vous, à / trop / deux, et là / leur / ils, car la vérification orthographique ne les reconnaîtra pas comme des erreurs.

 

Mots laissés de côté et doublés

Lisez le papier lentement et à haute voix pour vous assurer que vous n'avez manqué ou répété aucun mot. Essayez également de lire votre article une phrase à la fois en sens inverse - cela vous permettra de vous concentrer sur les phrases individuelles.

 

Fragments de phrase

Les fragments de phrase sont des sections d'une phrase qui ne sont pas des phrases grammaticalement entières. Par exemple, «A mangé un sandwich» est un fragment de phrase parce qu'il manque de sujet.

 

Assurez-vous que chaque phrase a un sujet:

 

  • «J'ai consulté le site Web OWL.» est un fragment de phrase sans sujet.

  • «Les étudiants ont consulté le site Web OWL.» L'ajout du sujet est «étudiants» en fait une phrase complète.

 

Assurez-vous que chaque phrase a un verbe complet.

 

  • «Ils essaient d'améliorer leurs compétences en écriture.» est une phrase incomplète car «essayer» est un verbe incomplet.

  • «Ils étaient entrain d’essayer d'améliorer leurs compétences en écriture.» Dans cette phrase, «étaient» est nécessaire pour faire de «essayer» un verbe complet.

 

Vérifiez que chaque phrase a une clause indépendante. N'oubliez pas qu'une clause dépendante ne peut pas être autonome. Dans les exemples suivants, la surbrillance verte indique les clauses dépendantes tandis que le jaune indique les clauses indépendantes.

  • «C'est pourquoi les élèves lisent attentivement tous les documents.» Il s'agit d'une clause dépendante qui nécessite une clause indépendante. Pour le moment, c'est un fragment de phrase.

  • «Les étudiants savaient qu'ils allaient être testés sur les documents, c'est pourquoi ils ont lu tous les documents attentivement.» La première partie de la phrase, «Les étudiants savaient qu'ils allaient être testés», est une clause indépendante. L'associer à une clause dépendante fait de cet exemple une phrase complète.

 

Phrases à Répétition

  • Passez en revue chaque phrase pour voir si elle contient plus d'une clause indépendante.

  • S'il y a plus d'une clause indépendante, assurez-vous que les clauses sont séparées par la ponctuation appropriée.

  • Parfois, il est tout aussi efficace (ou même plus) de simplement diviser la phrase en deux phrases distinctes au lieu d'inclure la ponctuation pour séparer les clauses.

 

Exemples:

  • Continuez: «Je dois écrire un article de recherche pour ma classe sur les sports extrêmes tout ce que je sais sur le sujet, c'est que cela m'intéresse.» Ce sont deux clauses indépendantes sans aucune ponctuation ni conjonctions séparant les deux.

  • Version éditée: je dois rédiger un article de recherche pour ma classe sur les sports extrêmes, et tout ce que je sais sur le sujet, c'est que cela m'intéresse. Les deux parties en surbrillance sont des clauses indépendantes. Ils sont reliés par la conjonction appropriée «et» et une virgule.

  • Une autre version éditée: «Je dois écrire un article de recherche pour ma classe sur les sports extrêmes. Tout ce que je sais sur le sujet, c'est que je m'y intéresse. Dans ce cas, ces deux clauses indépendantes sont séparées en phrases individuelles séparées par un point et une majuscule.

 

Épissures Virgules

  • Regardez attentivement les phrases qui ont des virgules.

  • Voir si la phrase contient deux clauses indépendantes. Les clauses indépendantes sont des phrases complètes.

  • S'il y a deux clauses indépendantes, elles doivent être reliées par une virgule et une conjonction (et, mais, pour, ou, alors, encore, ni). Les virgules ne sont pas nécessaires pour certaines conjonctions subordonnées (car, for, since, while, etc.) car ces conjonctions sont utilisées pour combiner des clauses dépendantes et indépendantes.

  • Une autre option consiste à supprimer la virgule et à insérer un point-virgule à la place.

 

Exemples:

  • Épissure de Virgule: «J'aimerais écrire mon article sur le basket-ball, c'est un sujet dont je peux parler longuement.» Les parties en surbrillance sont des clauses indépendantes. Une virgule seule ne suffit pas pour les relier.

  • Version éditée: "J'aimerais écrire mon article sur le basket-ball car c'est un sujet dont je peux parler longuement." Ici, la partie surlignée en jaune est une clause indépendante tandis que la partie surlignée en vert est une clause dépendante. La conjonction subordonnée «parce que» relie ces deux clauses.

  • Version éditée, utilisant un point-virgule: «Je voudrais écrire mon article sur le basket-ball; c'est un sujet dont je peux parler longuement. » Ici, un point-virgule relie deux clauses indépendantes similaires.

 
Accord Sujet / Verbe
Trouvez le sujet de chaque phrase.
Trouvez le verbe qui va avec le sujet.
Le sujet et le verbe doivent correspondre en nombre, ce qui signifie que si le sujet est au pluriel, le verbe doit l'être également.
Un moyen simple de le faire est de souligner tous les sujets. Ensuite, encerclez ou surlignez les verbes un à la fois et voyez s'ils correspondent.
Exemples:
Accord sujet-verbe incorrect: "Les étudiants de niveau universitaire est généralement très occupés." Ici, le sujet «étudiants» est au pluriel et le verbe «est» est au singulier, donc ils ne correspondent pas.
Version modifiée: "Les étudiants de niveau universitaire sont généralement très occupés." «sont» est un verbe pluriel qui correspond au nom pluriel «étudiants».
Construction Mixte
Lisez attentivement vos phrases pour vous assurer qu'elles ne commencent pas par une structure de phrase et ne passent pas à une autre. Une phrase qui fait cela s'appelle une construction mixte.
 
Exemples:
«Puisque j'ai beaucoup de travail à faire, c'est pourquoi je ne peux pas sortir ce soir.» Les deux sections surlignées en vert de la phrase sont des clauses dépendantes. Une clause indépendante et dépendante forme une phrase complète.
Version éditée: "Comme j'ai beaucoup de travail à faire, je ne peux pas sortir ce soir." La partie surlignée en vert est une clause dépendante tandis que le jaune est une clause indépendante. Ainsi, cet exemple est une phrase complète.
 
Parallélisme
Cherchez dans votre papier des séries d'éléments, généralement séparés par des virgules. Assurez-vous également que ces éléments sont de forme parallèle, ce qui signifie qu'ils utilisent tous une forme similaire.

  • Exemple: «Être un bon ami, c'est écoute, être prévenant et que vous savez vous amuser.» Dans cet exemple, «écouter» est au présent, «être» est à l'infinitif et «que vous savez vous amuser» est un fragment de phrase. Ces éléments de la série ne correspondent pas.
    Version modifiée: «Être un bon ami, c'est écouter, être prévenant et avoir de bons moments.» Dans cet exemple, «écouter», «être» et «avoir» sont tous au présent (terminaisons) continu. Ils sont sous forme parallèle.
     
    Référence / Accord de Pronom
    Parcourez votre papier à la recherche de pronoms.
    Recherchez le nom que le pronom remplace.
    Si vous ne trouvez aucun nom, insérez-en un au préalable ou changez le pronom en nom.
    Si vous pouvez trouver un nom, assurez-vous qu'il concorde en nombre et en personne avec votre pronom.
     
    Exemples:
    «Sam avait trois gaufres pour le petit déjeuner. Il n’a plus eu faim avant le déjeuner. » Ici, il est clair que Sam est le «il» auquel se réfère la deuxième phrase. Ainsi, le pronom singulier de la troisième personne, «il» correspond à Sam.
    «Teresa et Ariel ont promu le chien. Le chien l'a mordue. Dans ce cas, on ne sait pas qui le chien a mordu parce que le pronom «l’» pourrait faire référence à Teresa ou Ariel.
    «Teresa et Ariel ont promu le chien. Plus tard, ça les a mordus. Ici, le pronom de la troisième personne du pluriel, «eux», correspond aux noms qui le précèdent. Il est clair que le chien a mordu les deux personnes.
    «Teresa et Ariel ont promu le chien. Teresa a décroché la laisse et le chien l'a mordue. Dans ces phrases, on suppose que Teresa est «l’» dans la deuxième phrase parce que son nom précède directement le pronom singulier «elle».
     

Apostrophes

  • Parcourez votre papier, en vous arrêtant uniquement aux mots qui se terminent par «s». Si le «s» est utilisé pour indiquer la possession, il devrait y avoir une apostrophe, comme dans «le livre de Marie».

  • Regardez par-dessus les contractions, comme «vous êtes», «c'est» pour «s'est», etc. Chacune de ces contractions devrait inclure une apostrophe.

  • N'oubliez pas que les apostrophes ne sont pas utilisées pour rendre les mots au pluriel. Lorsque vous créez un mot au pluriel, seul un "s" est ajouté, pas une apostrophe et un "s".

 

Exemples:

  • "C'est une bonne journée pour une promenade." Cette phrase est correcte.

  • «Un oiseau niche sur cet arbre. Vous voyez ses œufs? Dans ce cas, «ses» est un pronom décrivant le nom «oiseau». Parce que c'est un pronom, aucune apostrophe n'est nécessaire.

  • «Les classes sont annulées aujourd'hui» est une phrase correcte alors que «Les classe’s sont annulées aujourd'hui» est incorrecte car la forme plurielle de classe ajoute simplement un «-es» à la fin du mot.

  • "Les marqueurs de Sandra ne fonctionnent pas." Ici, Sandra n’a pas besoin d'une apostrophe car le nom est possessif. L'apostrophe indique au lecteur que Sandra possède les marqueurs.


最后修改: 2021年02月26日 星期五 10:56