Unidad 4 TAREA Opción 3: Hacer los Ejercicios 21-30, mediante el material de la plataforma ILC

Colección de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva

21- LA UNIÓN HACE LA FUERZA

Antes de la lectura:

1.- ¿Qué creéis que va a suceder en el texto solo con leer el título? 2.- ¿Tenéis muchos amigos?
3.- Nombrad 4 cualidades de un buen amigo.

LA UNIÓN HACE LA FUERZA

En tiempos lejanos, la Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja vivían juntos, unidos por una buena amistad.
Cada mañana, mientras el Gamo, el Ratón y la Corneja iban en busca de alimentos, la Tortuga se llegaba hasta el cercano estanque, donde pescaba peces que servían de entremés en la comida.

Al atardecer, amigablemente reunidos en su casita de ramas y hojas, comían y charlaban alegremente.
Hasta que un mal día el Gamo, que estaba paseando por el bosque, regresó asustado y dijo a sus compañeros:

− ¡Amigos, un cazador armado de arco y flechas se acerca! ¡Sálvese
quien pueda!
Cundió el pánico y el Ratón fue a ocultarse en su madriguera subterránea; el Gamo, entre unas plantas; mientras que la Corneja, con un rápido vuelo, fue a situarse en la copa de un árbol. Sólo la pobre Tortuga, incapacitada para moverse con
rapidez, cayó en poder del cazador, que la ató bien con una cuerda y se la
echó al hombro.
Cuando el cazador se alejaba con su botín, los tres amigos de la desdichada
cautiva salieron de sus escondrijos.
− Tenemos que hacer algo para salvarla - dijo el Gamo.
Acto seguido, se dejó caer como si estuviera muerto, junto a la orilla del estanque, mientras que la Corneja se le ponía encima, como si fuera a comérselo.
El cazador, al ver aquello, cayó en la trampa: dejando a la
Tortuga en el suelo, corrió hacia el estanque. Éste fue el
momento que aprovechó el Ratón para roer la cuerda que
apresaba a la Tortuga.
Por su parte, el Gamo y la Corneja, al ver acercarse al
cazador, escaparon raudos, dejándole asombrado y perplejo.
Y todavía lo estuvo más cuando, renunciando a apoderarse del Gamo, regresó al lugar donde había dejado a la Tortuga y no encontró más que los restos de la cuerda con que la había atado.
Protestando contra la astucia de los animales, el cazador se quedó sin pieza alguna, mientras el Ratón, la Tortuga, el Gamo y la Corneja celebraban alegremente su salvación.
Porque, por poderoso y fuerte que uno sea, nunca vencerá a los débiles que se agrupan sólidamente. Recordad esto: la unión hace la fuerza.

(Fábula)

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1. ¿Por qué vivían juntos los cuatro amigos?

3.-¿Quiénes son los protagonistas?

El ratón, la Corneja, el Canguro y el

Gamo

La Tortuga, el Gamo, el Ratón y la

Corneja.

La Tortuga, el Gamo, el Ratón y la

Corneja.

El cazador y la Tortuga.Pon una X en lo correcto

5.- Esta frase “Cundió el pánico” la podemos

2.- Qué animal fue “victima” durante un rato

4.- ¿Qué hacía la tortuga cada mañana? Pon una X en lo correcto

Buscaba alimentos.
Descansaba tomando el sol.
Pescaba peces en el estanque.
Se quedaba en casa a charlar con sus amigos.

6.- El gamo y la corneja ¿qué hicieron? Pon una X en lo correcto

Comprueba si has comprendido: 21- LA UNIÓN HACE LA FUERZA

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cambiar por:

-Se alegraron
-Huyeron
7.- ¿Cómo era la escopeta que llevaba el cazador? Razona tu respuesta

-Cantaron -Se asustaron

-Simularon -Discutieron

-Engañaron -Hablaron

Pon una X en lo correcto

9.- ¿Se deduce de la lectura que eran felices? ¿Por qué?

10.- ¿Qué harías tú si un amigo o amiga tuyo tuviera problemas?

8.- ¿Qué refrán resumiría la lectura?

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22- LA VENTANA Y EL ESPEJO

Antes de comenzar la lectura:

1. ¿Qué creéis que pueden tener en común una ventana y un espejo?

2. ¿Sabéis lo que es un rabino?

3. ¿Creéis que es importante que los jóvenes pidan consejo a las personas más experimentadas en la vida? ¿Por qué?

LA VENTANA Y EL ESPEJO

Un joven muy rico fue a ver a un rabino y le pidió un consejo que lo guiara en la vida. El rabino lo condujo a la ventana:

• -  ¿Qué es lo que ves a través del cristal?

• -  Veo hombres pasando y un ciego pidiendo limosnas en la calle. Entonces el rabino le mostró un gran espejo:

  • -  Y ahora, ¿qué ves?

  • -  Me veo a mi mismo.

  • -  ¡Y ya no ves a los otros! Fíjate que tanto la ventana

    como el espejo están hechos de la misma materia prima: el vidrio. Pero en el espejo, al tener éste una fina capa de plata cubriéndolo, sólo te ves a ti mismo. Debes compararte a estos dos tipos de vidrio. Cuando pobre, prestabas atención a los otros y tenías compasión por ellos. Cubierto de plata, rico, sólo consigues admirar tu propio reflejo.

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1. ¿Qué le pidió el joven al rabino para que lo guiara en la vida?

3. ¿Cómo era el joven?

5.- El rabino, con su ejemplo, comparó la plata del espejo con :

2. ¿Cómo se titula la lectura?

4. ¿De qué misma materia están hechos la ventana y el espejo?

6.- Si raspas la parte de atrás de un espejo ¿qué te quedará?

____Un amuleto. ____Un consejo. ____Una brújula. ____Un libro

-La sabiduría -El vidrio

- El dinero
- Las imágenes

7.- ¿Qué veía el joven a través del cristal? Mujeres y hombres paseando.

Comprueba si has comprendido: 22- LA VENTANA Y EL ESPEJO

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___El joven y el rabino ____La ventana
___La ventana y el espejo
___Peinándose con un espejo

___Rico ___Orgulloso ___Joven ___Despistado

___Metal ___Plástico ___Vidrio ___Madera

Hombres paseando y un ciego pidiendo limosna. Un ciego pidiendo limosna.
Un ciego paseando y mujeres pidiendo limosna.

8.- Une con flechas estos personajes con el sitio por donde miran: El gato presumido

El ratón generoso CRISTAL VENTANA La cigüeña altanera
La tortuga amiga ESPEJO

9.- ¿Crees que cuando eres pobre prestas atención a los demás y sientes compasión por ellos pero cuando eres rico no?

10.- En la lectura hay el dibujo de una estrella. ¿Cómo se le llama a este tipo de estrella y a qué religión representa?

11.- ¿Qué nos enseña este cuento?

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23- LAS BRAZAS

En la antigüedad los marineros medían la profundidad del mar de formas diversas. Este texto explica una forma muy curiosa de hacerlo y cómo lo solucionan.

Antes de comenzar la lectura:

1. ¿Cómo podíamos medir la profundidad del mar antes de conocer el metro?

2. ¿Qué será la braza, además de un estilo de natación?

3. ¿Qué problemas podrían ocasionar no tener las mismas medidas?

   LAS BRAZAS
   Los pescadores acostumbran a medir las distancias

en brazas. Para medir la profundidad del mar, tiraban una cuerda con una piedra en la punta. Luego iban recogiendo la cuerda y midiendo las veces que podían extender los brazos. Así un marinero decía que el fondo del mar estaba a cinco brazas porque había tenido que recoger la cuerda en cinco ocasiones. Era una forma de medir porque las brazas eran parecidas de un marinero a otro. Pero nunca iguales. Dependía de que el marinero

fuese grande o pequeño para que la braza fuera mayor o menor. Existían también otras medidas. Cada pueblo tenía unas medidas diferentes y era difícil entenderse. Por ello se pensó en una medida común para todos: el metro. El metro es la unidad que utilizan casi todos los países. Así las medidas que se hacen en un país son iguales a las que se hacen en otro.

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1. Los pescadores acostumbran a medir las distancias en...

Brazas Cabezas V aras Pies

3. ¿Qué medían cuando recogían la cuerda?

5. ¿Cómo se mide una braza?

2. Para medir la profundidad del mar utilizaban:

4. ¿Qué significa que un marinero diga que el fondo del mar está a cinco brazas?

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Comprueba si has comprendido: 23- LAS BRAZAS

- Unos palos unidos con cuerdas.
- Una cuerda con una piedra en la punta. - Un rayo láser ultrasónico
- Un metro

-Nada. Esa no es forma de medir
-La cantidad de algas que se quedaban pegadas. -Median las veces que podían extender los brazos. -Median las veces que podían medir su pierna.

7.- ¿Qué beneficio crees que obtuvo la unificación del metro como unidad de medida universal?

Ninguna, todos los países seguían midiendo como antes.
Pudieron ser más exactos los mapas para las navegaciones.
Facilitar el intercambio, científico, cultural, comercial, de datos entre países. Buscar un solo nombre a tantas formas de medir.

8.- Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia:

Para evitar accidentes en los barcos, cada país, zona o región inventa una forma de medir la profundidad del mar.
La unificación del metro como medida común supuso para la humanidad un avance fundamental en el intercambio científico, comercial, de datos etc.

Hay que tener en cuenta entre las tripulaciones a aquellas personas que sean muy distintas de estatura porque según quien mida puede dar una profundidad u otra.
Durante muchos siglos, los países han mantenido su forma de medir la profundidad del mar, creyéndose así superiores. El tiempo y los accidentes les hicieron rectificar buscando la unificación.

9.- La braza, hoy en día, no se utiliza para medir longitudes. Hoy utilizamos las siguientes medidas de longitud:

10.- Averigua cuánto mide uno de tus pasos normales.

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24- “LOS DOS ASNOS”

Antes de comenzar la lectura:

1.- ¿Qué le ocurre a una esponja cuando se mete en agua? ¿Y a la sal?
2.- ¿Cuáles son las actitudes/comportamientos que más os gustan de vuestros compañeros o compañeras?
3.- ¿Os gusta presumir de lo que tenéis? ¿Por qué?

LOS DOS ASNOS
Un comerciante tenía dos asnos con los que transportaba mercancías. Uno de los

burros era humilde y discreto, y el otro era muy vanidoso.
-El amo me aprecia a mí más que a ti –solía decir el burro vanidoso. En toda la comarca no hay burro como yo.

Una mañana el amo despertó a los asnos y les colocó las alforjas. Al más humilde le tocó llevar un cargamento de sal, y al vanidoso, una partida de esponjas. El burro vanidoso se dio cuenta de que él salía ganando en el reparto y dijo:
-No me negarás que el amo me cuida más que a ti. Tú casi no puedes moverte del peso que llevas y yo, ya ves...

Y es que, como todo el mundo sabe, la sal es mucho más pesada que las esponjas.

Nada más comenzar a andar, el burro vanidoso empezó a burlarse de su compañero: -¿No puedes correr más? ¡Pareces un burro viejo!

Al cabo de un rato, llegaron a un río. Sólo unos desgastados tablones unían las dos orillas.

El comerciante se quedó pensativo durante unos segundos, pero al fin decidió cruzar por allí.

Cuando los dos animales y el hombre pisaron los tablones, la
madera crujió con el peso. El burro humilde avanzó mirando al frente para no perder el equilibrio.

Su compañero hizo lo mismo, pero se despistó un momento y... ¡cataplof! Con la caída, los tablones se movieron y también el comerciante y el otro asno acabaron en el río.

Una vez en el agua, la sal que llevaba el burro humilde comenzó a deshacerse y el animal pudo salir fácilmente: ahora sus alforjas no pesaban nada. Sin embargo, las alforjas del burro vanidoso pesaban cada vez más.
¡Las esponjas se habían llenado de agua!
-¡Socorro! ¡Socorro!- rebuznaba angustiado, a punto de ahogarse.

Entonces el comerciante nadó hacia él y le soltó las alforjas. Por fin, el burro pudo salir. Después, los tres no tuvieron más remedio que regresar a casa.

Por el camino de vuelta, el burro vanidoso comprendió que no debía ser tan presumido. Y, por supuesto, decidió no volver a burlarse de su compañero.

LA FONTAINE (Fábula)

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1. ¿Sabes qué es una persona vanidosa?

¿Algunas de estas palabras son antónimas de vanidad? (Rodea lo correcto)
-petulancia -modestia -pedantería -humildad -engreimiento

2.- ¿Qué pasó con la carga de sal en contacto con el agua?

cuento?
vanidoso humilde trabajador

burlón flojo discreto
Burro con carga de esponjas:
Burro con carga de sal:
5.- ¿Qué tarea realizaban los dos asnos?

7.- ¿Qué lección aprendió el burro vanidoso?

9.- ¿Qué nos enseña este texto?

una de estas palabras: Viejos:
mercancía:
asno:

6.- ¿Cómo consiguió salvarse el burro que cargaba las esponjas?

8.- ¿Por qué las esponjas pesaban más al caer al agua?

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Comprueba si has comprendido: 25- LOS DOS ASNOS

3.- ¿Qué adjetivos describen a los personajes del 4.- Busca en la lectura un sinónimo de cada

10.- ¿Le contarías esta historia a alguien que se burla de otras personas? ¿Por qué?

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26- LOS SUEÑOS DE LA GRANJERA

Antes de comenzar la lectura:

1.- ¿Soñáis algunas veces? (entendiendo soñar como el deseo de hacer o tener algo)2.- ¿Es bueno o malo tener “sueños”?

LOS SUEÑOS DE LA GRANJERA

En un verde valle rodeado de montañas vivía una vez un granjero. Tenía una granja con tres vacas, muchas ovejas, un cerdo y un montón de gallinas. Sin embargo, cuidaba poco de los animales. Los pobres estaban sucios, descuidados y tristes.

Un día llegó al valle una muchacha. Se llamaba Teresa y soñaba con tener una pequeña granja. Como le gustaban mucho los animales, se quedó a trabajar con el granjero. Todos los días limpiaba los establos, acariciaba a los animales, hablaba con ellos... Y al poco tiempo, las vacas empezaron a dar más leche, las ovejas se cubrieron de abundante lana, el cerdo engordó y las gallinas ponían más huevos.

El granjero estaba contento y como recompensa, regaló a Teresa un cántaro de leche. La muchacha se puso el cántaro en la cabeza y echó a andar camino del mercado. Y mientras andaba, iba pensando:”Venderé la leche y con el dinero que me den, compraré huevos. Y de los huevos nacerán pollitos, que pronto se convertirán en hermosas gallinas. Luego venderé las gallinas y compraré un cerdo. Y cuando el cerdo esté bien gordo, lo venderé y compraré una vaca. La vaca me dará mucha leche, así que pronto compraré otra, y otra”.

Cada vez más contenta, Teresa cantaba y saltaba camino del mercado. De pronto, la chiquilla tropezó y ¡plas!... el cántaro cayó al suelo y la leche se derramó.

Teresa se echó a llorar amargamente, pero pronto emprendió el regreso a la granja. Y por el camino empezó a pensar:

“Seguiré trabajando en la granja y conseguiré un cántaro de leche. Venderé la leche y compraré huevos. Y de los huevos nacerán pollitos que pronto se convertirán en hermosas gallinas y compraré un cerdito...”

Y cuentan que al poco tiempo había en aquel valle una nueva granja. Era una granja pequeña con una preciosa vaca rubia, dos ovejas y un cerdito sonrosado que seguía a la granjera a todas partes. La granjera, claro está, era Teresa.

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1. ¿Qué le regaló el granjero a Teresa?

3. ¿Con qué soñaba Teresa?
Soñaba con tener una pequeña granja.
Soñaba con estar siempre rodeada de animales.
Soñaba con un valle verde.
Soñaba con tener amigos.

2. ¿Dónde vivía el granjero? Vivía en un verde valle.

Vivía en una cabaña del bosque. Vivía en la montaña.
Vivía en una casa de madera.

Comprueba si has comprendido: 26- LOS SUEÑOS DE LA GRANJERA

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- Le regaló varios animales
- Le regaló un cántaro de leche. - Le regaló una pequeña granja. - Le regaló varias monedas.

4. ¿Qué animales había en la Teresa?

granja de

-Había muchas vacas y cerdos.
-Había una vaca rubia, dos ovejas y un cerdito sonrosado.
-Había ovejas, cabras, cerdos y vacas.
- Había conejos y gallinas.

5. ¿Por qué se puso a “amargamente” Teresa?

llorar

6.- ¿Por qué crees que Teresa cuidaba tanto a los animales?

8.-Teresa ¿había vivido siempre en aquel valle?

Porque rompió el cántaro.
Porque se hizo daño al tropezar por el camino.
Porque se le escaparon los animales. Porque perdió a uno de sus animales.

7.- Si nos fijamos en cómo reaccionó Teresa cuando se le rompió el cántaro podemos decir que era muy...
-Buena -distraída

-Tenaz -alegre

Porque era lo único que sabía hacer. Porque le gustaban mucho los animales.
Porque tenía que obedecer al granjero.

Porque era su trabajo.

9.- En el cuento se dice que “El granjero estaba contento y...” ¿Por qué crees que estaba contento?

10.-Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia:

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27- NO ME GUSTA MI CARA

Antes de comenzar la lectura

1.- ¿Os gusta vuestra cara? ¿Os gustaría cambiarla?
2.- Si cambiarais vuestra cara, ¿seríais la misma persona u otra?

NO ME GUSTA MI CARA

LOS PERSONAJES: un niño y una niña. EL LUGAR: un parque.

NIÑO: ¿A ti te gusta tu cara?
NIÑA: Pues claro. ¿Por qué no iba a gustarme?
NIÑO: Pues yo he soñado que tenía otra cara.
NIÑA: ¡Tú siempre tienes unos sueños muy tontos!
NIÑO: Los sueños nunca son tontos; son sueños, y son bonitos.
NIÑA: Bueno, ¿cómo era tu cara nueva?
NIÑO: No era nueva: era la cara de mi hermano.
NIÑA: ¿De tu hermano mayor, ése tan antipático?
NIÑO: Sí. Bueno, yo he soñado que tenía su cara y me gustaba tenerla. Estoy

seguro, porque podía verme en el espejo del baño.
NIÑA: ¿Cómo vas a llegar al espejo del baño? Yo, cuando quiero mirarme,

tengo que subirme a la banqueta.
NIÑO: Yo también tengo que subirme. Pero te estoy diciendo que en el sueño me

veía con la cara de mi hermano.
NIÑA: No comprendo cómo se puede cambiar de cara, ni siquiera en un sueño. NIÑO: Pues a mí me gustaría tener los ojos azules en vez de marrones. Y

también me gustaría cambiar de nariz; la mía parece una patata.

Además, mis orejas son de soplillo y no me gustan nada.
NIÑA: Pero si cambiaras de ojos y de nariz y de orejas, ¡te volverías otro! NIÑO: No. Yo seguiría siendo yo, pero con la cara distinta.
NIÑA: Eso es imposible. O cambias toda la cabeza, con los pensamientos que

hay dentro y todo, o no puedes cambiar nada.
NIÑO: ¡No, no, los pensamientos no! Yo digo la cara de fuera.
NIÑA: Pero si tu cara no es fea. Tú eres mi amigo y me gusta como eres. NIÑO: Está bien, está bien, pero... a mí no me gusta mi cara.

Roberto Denti (Adaptación de Carlo Frabetti)

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1.

¿Quiénes son los protagonistas de la lectura?

2. ¿Qué quería cambiar el niño, sólo la cara o toda la cabeza con los pensamientos que hay dentro?

4.- ¿Dónde se veía reflejado el niño con la cara de su hermano en el sueño?

6.- ¿Qué pensaba la niña si el niño cambiaba de cara?
-- Que estaría más guapo.
-- Que tendría más amigos.

-- Que sería otro niño. -- Que estaría más feo.

3. ¿Qué había soñado el niño? ¿De quién era la cara que tenía en el sueño?

5.- El niño y la niña ¿eran bajitos o altos?Razona tu respuesta

Comprueba si has comprendido: 27- NO ME GUSTA MI CARA

7.- Piensa, ¿qué es más importante para la niña la cara de su amigo o cómo él era por dentro? Explicalo

8.- Piensa, ¿debemos aceptarnos como somos? ¿Por qué?

9.- Averigua qué es la autoestima y escríbelo aquí

10.- Averigua qué es la autoimagen y escríbelo aquí

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28- UN CURIOSO PASEO

Antes de comenzar la lectura:

1.- ¿Qué sucede cuando se intenta hacer caso a todo el mundo?
2.- Si fueran a pasear un niño, un hombre y un burro, ¿cómo deberían ir?

UN CURIOSO PASEO

Un hombre y su hijo iban de camino a casa; el hombre iba montado en un burro y su hijo le acompañaba a pie. Entonces llegó un caminante y dijo:

− No está bien, padre, que vaya montado en el
burro y su hijo a pie. Su cuerpo es más recio que el del muchacho.

Entonces el padre se bajó del burro para que su hijo subiera. Al poco rato, llegó otro caminante y dijo:

− No está bien, muchacho, que tú vayas sentado en el burro y tu padre a pie. Tú tienes las piernas más ágiles.

Padre e hijo se subieron los dos en el burro y así recorrieron un trecho hasta que llegó un tercer caminante y dijo:

− Eso sí que es tener poco juicio; ir montados los dos en un débil animal. ¡A palos habría que hacerles bajar!

Así que se bajaron los dos. Y caminaron tras el burro. Y pasó otro caminante que dijo:

− ¡Qué brutos! Llevar un burro y no montarse en él.

Eso es lo que le puede pasar a uno si hace caso a todo el mundo.

Johann Peter Hebel,

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1.- ¿Cuáles son los personajes que aparecen en la historia?

3.- Ordena las frases según suceden en la historia:Escribe delante de cada frase un número(1,2,3,4)

_ El padre y el hijo caminaban tras el burro.

_ El niño estaba subido en el burro y su padre a pie.

_ Ambos iban montados en el burro. _Elpadrevaenelburroyelniñova

andando.

5.- En esta frase del texto “Su cuerpo es más recio que el del muchacho” , la palabra

subrayada la podemos cambiar por: (Rodea lo correcto)

-Serio -Delgado -Tieso -Pesado

2.- ¿Cuántos caminantes encontraron en el camino?

4.- Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

_ Las personas que encontraron los felicitaban

_ El animal del cuento es un caballo.
_ Los protagonistas son un padre, su hijo y

unburro.
_ El padre y el hijo no hicieron casos de los

comentarios.

6.- En esta frase del texto “Tú tienes las piernas más ágiles”, la palabra subrayada la podemos

Comprueba si has comprendido: 28- UN CURIOSO PASEO

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7.-¿Qué te parece la actuación de las personas con las que se cruzaron por el camino.?

8.- ¿Qué te ha enseñado a ti la historia?

cambiar por:

-Pesadas -Ligeras

(Rodea lo correcto)

-Torpes - Lentas

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29- YO ESTOY DE PASO

Antes de comenzar la lectura:

1.- ¿Estamos seguros que son necesarias todas las cosas que tenemos? 2.- De las cosas que tenemos ¿de cuántas podemos prescindir?

YO ESTOY DE PASO

Se cuenta que el siglo pasado, un turista americano
fue a la ciudad de El Cairo (Egipto) con la
finalidad de visitar a un famoso sabio. El turista se
sorprendió al ver que el sabio vivía en un cuartito
muy simple y lleno de libros. Las únicas piezas de mobiliario eran una cama, una mesa y un banco.

-¿Dónde están sus muebles? - preguntó el turista.
Y el sabio también preguntó:
-¿Y dónde están los suyos...?
-¿Los míos? - se sorprendió el turista - ¡Pero si yo estoy aquí solamente de paso!

- Yo también... - concluyó el sabio.
La vida en la tierra es solamente temporal; sin embargo, algunos viven como si fueran a quedarse aquí eternamente y se olvidan de ser felices. El valor de las cosas no está en el tiempo que duran, sino en la intensidad con que suceden. Por eso existen momentos inolvidables, cosas inexplicables y personas incomparables.

Anónimo

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1.- ¿De qué continente era el turista?

3.- Enumera los muebles que tenía el sabio

5.- ¿Qué preguntó sorprendido el turista al sabio?

2.- Pregunta de investigación. ¿En qué continente está Egipto?

4.- ¿Qué tenía más el sabio: letras o cacharros?

6.- El turista dijo que él estaba allí de paso ¿qué le respondió el sabio?

Comprueba si has comprendido: 29- YO ESTOY DE PASO

7.- ¿Quién es el autor de este texto?
8.- El texto dice: “La vida en la tierra es solamente temporal”

9.- El texto dice que hay “personas incomparables” Comenta qué persona es “incomparable” para ti y por qué

10.- Cuenta un momento inolvidable que hayas vivido tú.

Explica esta frase

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30- BURROS, MÁS QUE BURROS

Antes de comenzar la lectura:

1.- “Algunas veces nos encaprichamos con alguna cosa y perdemos el razonamiento” ¿Qué os parece esta frase? ¿Os ha pasado a vosotros?

Burros, más que burros

"Dos burros estaban atados entre sí. A uno y otro lado, a cinco metros aproximadamente, su dueño había puesto dos montones de verde y rica alfalfa. Torpes, como burros que eran, acuciados por el hambre, se empeñaron en comer cada uno del montón que tenían más cerca. Tantas eran las ansias por comer, tanto el esfuerzo al tirar cada uno por su lado, tanta la obcecación y la cabezonería y tanto su egoísmo, que se agotaron sin probar bocado. A punto estuvieron, cada uno por su lado, de tocar con su hocico la hierba de enfrente pero no lo lograron.

Eso aumentó más su sufrimiento, su angustia y su esfuerzo inútil. Pasaron así una hora, hasta que, extenuados por el hambre, el trabajo y la rabia, cayeron al suelo a dos dedos (¡a dos dedos tan
sólo!) de la alfalfa.

Dos vacas que pasaban por allí, en
maravillosa camaradería, se
pararon y, con parsimonia
inteligente, liquidaron uno de los montones y, después, con idéntico entendimiento, acabaron con el segundo."

Alfonso Francia.

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1.- ¿Qué alimento le puso el dueño a los burros?

3.- ¿Por qué querían los burros comer?

5.- Empareja estas palabras con su significado. Une con flechas

2.- ¿Qué distancia había desde un montón de comida al otro?
a) 5 metros b) 55 metros
c) 0 metros d) 10 metros

4.- ¿Por qué los burros no llegaron a comer nada?

6.- ¿Por qué las vacas sí pudieron comer?

Comprueba si has comprendido: 30- BURROS, MÁS QUE BURROS

Obcecación Muy cansados
egoísmo Moderación
hocico Demasiado amor a uno mismo
extenuados Parte de la cabeza animales
parsimonia Obstinación
7.- Aquí tienes una viñeta con el cuento contado de otra forma. Escríbelo fijándote cuadro a cuadro(Intenta hacerlo muy bien este ejercicio es muy importante y vale 3 puntos)

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